Période 2 :

Les objets d’étude sont à nouveau présentés au cœur d’épopées.

Une approche « contradictoire » des objets d’étude est suggérée en cette dernière période de l’année : les « bénéfices » et « perspectives de progrès » associés aux objets d’étude sont recensés, et mis en regard des « nuisances » et des « risques ».

Un travail discursif et argumentatif est proposé aux élèves, des hypothèses de compromis acceptables entre bénéfices et nuisances sont formulées.

Les productions des élèves revêtent un caractère rédactionnel significatif autour de la question du développement durable entendu comme visant la recherche d’une meilleure « maitrise sociale des techniques ».